Cabaran Yang Dihadapi Oleh Guru Dalam Melaksanakan Pentaksiran Sekolah

Dalam melaksanakan pentaksiran dan penilaian di prasekolah guru guru berhadapan dengan pelbagai isu dan cabaran semasa.

Cabaran yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan pentaksiran sekolah. Kajian ini bertujuan meneroka cabaran cabaran dalam pelaksanaan pbs di sekolah rendah kebangsaan yang melibatkan guru guru penyelaras pbs setiausaha pbs di negeri johor. Penyataan masalah golongan pelajar sekolah menengah adalah dalam lingkungan umur 13 sehingga 19 tahun yang mana kumpulan ini berada dalam fasa remaja. Mcmilan 2000 iaitu sesuatu pentaksiran dan penilaian itu haruslah jelas boleh dipercayai dan boleh dicapai dengan telus. Item yang mempunyai min yang paling tinggi ialah item yang melibatkan guru kurang faham bagaimana melaksanakan pentaksiran pkpim iaitu 3 99.

Terdapat pelbagai perubahan yang. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengkaji apakah cabaran yang dihadapi oleh pentadbir atau guru di sekolah dalam melaksanakan program linus yang telah kpm wajibkan kepada semua sekolah di malaysia. Sejak awal persekolahan di tahun satu dan seterusnya pihak sekolah telah mengadakan ujian saringan untuk mengenal pasti kemampuan pelajar tersebut. Masalah dan cabaran yang dihadapi oleh banyak pihak terutama guru dalam membentuk nilai murni dalam kalangan remaja khususnya insan yang bergelar pelajar.

Cabaran cabaran yang dihadapi oleh guru dalam profesion dan langkah langkah untuk mengatasinya. Antaranya ialah ketelusan dan kesahihannya maklumat yang diperolehi. Dalam kajian ini juga pengkaji menemubual beberapa orang guru yang mengajar linus. Ramai pelajar yang malas membaca dan membuat latihan yang diberikan oleh para guru sebaliknya menggemari bahan berbentuk picisan seperti majalah mangga urtv hai ujang dan lain lain yang kurang bermanfaat.

Menunjukkan bahawa aspek masalah yang dihadapi oleh guru semasa melaksanakan pentaksiran berada pada tahap tinggi iaitu 3 89. Pra3111 pentaksiran dan penilaian kemajuan kanak kanak 9 2 peranan dan tanggungjawab guru guru prasekolah sebagai etika pentaksiran adil dalam membuat penaksiran mengambil kira perbezaan individu dari aspek keperluan khas tekal dalam melaksanakan penaksiran menjaga kerahsiaan untuk maklumat maklumat yang sulit memberi maklum balas yang betul kepada ibu bapa terhadap. Hal ini sesuai dengan prinsip kedua yang dinyatakan oleh james h. Perbincangan dapatan kajian tentang cabaran guru dalam pelaksanaan frog vle ini dapat dirumuskan seperti berikut.