Contoh Aktiviti Belajar Sambil Bermain Prasekolah
Memenuhi keperluan kognitif psikomotor dan afektif untuk itu dalam perancangan dan pelaksanaan bermain sambil belajar main merupakan perkara penting dalam merealisasikan aktiviti bermain dalam pendidikan prasekolah khususnya dalam membantu perkembangan kanak kanak dan ianya tidak akan bermakna tanpa perancangan yang teratur.
Contoh aktiviti belajar sambil bermain prasekolah. Pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah berlandaskan prinsip belajar sambil bermain. Menurut buku panduan guru pusat perkembangan kurikulum belajar melalui bermain adalah satu pendekatan yang terancang dan berstruktur bagi memberi peluang kepada murid belajar dalam suasana yang bebas dan selamat menggembirakan dan bermakna. Pendekatan main sambil belajar adalah aktiviti yang dijalankan secara spontan yang membawa kepada pembelajaran. Menurut buku panduan guru pusat perkembangan kurikulum belajar melalui bermain adalah satu pendekatan yang terancang dan berstruktur bagi memberi peluang kepada murid belajar dalam suasana yang bebas dan selamat menggembirakan dan bermakna.
Pendekatan bermain sambil belajar menekankan ciri ciri berikut. Pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah berlandaskan prinsip belajar sambil bermain. Contoh aktiviti kumpulan membentuk doh main pondok main bongkah cantum puzzle. Tidak dapat dinafikan bahawa fitrah dan dunia kanak kanak adalah bermain.
Aktiviti bermain adalah kerja kanak kanak. Main sebagai penentu penting bagi perkembangan kekuatan sahsiah. Aktiviti bermain adalah kerja kanak kanak. Contoh aktiviti main terdapat pelbagai aktiviti main yang menjadi asas kepada konsep belajar melalui bermain dalam pendidikan prasekolah seperti main pasir.
Walaupun mereka sungguh asyik bermain tetapi secara tidak langsung mereka sebenarnya sedang belajar sekaligus memperoleh banyak ilmu pengetahuan serta kemahiran baru melalui permainan tersebut. Aktiviti bermain sambil belajar. Aktiviti yang dilakukan setiap hari dan tidak ada kaitan dengan tema. Bermain juga bukanlah satu aktiviti yang dipaksa malah merupakan keinginan semulajadi kanak kanak kraus 1990.