Jenis Pentaksiran Bilik Darjah
Konsep ciri ciri jenis dan kaedah pentaksiran.
Jenis pentaksiran bilik darjah. Tiga lagi komponen ialah pentaksiran bilik darjah pbd pentaksiran aktiviti jasmani sukan dan kokurikulum pajsk serta pentaksiran psikometrik ppsi. Ia bersifat formatif bagi membolehkan guru guru membuat doiagnostik terhadap kemajuan murid serta murid pula dapat diukur ansur maju kemajuan mereka. Pentaksiran bilik darjah murid berkperluan khas mengikut kategori mbk masalah pembelajaran berdasarkan 6 domain pendidikan khas 6. 15 contoh instrumen pentaksiran bilik darjah pbd cikgu hailmi khamis disember 27 2018 dalam pelaksanaan pentaksiran bilik darjah pbd guru menentukan hasil pembelajaran yang akan dicapai oleh murid berdasarkan objektif pembelajaran yang ditentukan dari standard kandungan dan standard pembelajaran.
Pentaksiran bilik darjah pbd merupakan pentaksiran berterusan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran bagi mendapat maklumat kemajuan perkemnbangan dan kebolehan murid. Tentang pembelajaran sebagai pembelajaran i pentaksiran kendiri ii pentaksiran rakan sebaya untuk pembelajaran pentaksiran bilik darjah formatif mentaksir perkembangan untuk pembelajaran. Pentaksiran bilik darjah pbd apakah pentaksiran bilik darjah pbd pbd lebih bersifat formatif iaitu mengutamakan kemajuan setiap murid dan membantu guru membuat diagnostik bagi mengesan perkembangan pembelajaran murid dari semasa ke semasa serta merancang pengubahsuaian kaedah pengajarannya. Namun begitu pbd juga boleh berlaku untuk melihat pencapaian atau penguasaan murid selepas sesuatu tempoh yang bersesuaian melalui pentaksiran sumatif.
Pelaporan pentaksiran bilik darjah pbd amat penting kepada semua pihak khususnya kepada guru guru dan ibu bapa penjaga murid bukan sahaja dalam melihat prestasi murid anak dalam akademik mahupun bukan akademik malah merupakan platform untuk guru meningkatkan pencapaian murid murid melalui pelaksanaan aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan pdpc yang lebih efektif. Mulai tahun 2016 penilaian murid tidak lagi memfokuskan kecemerlangan akademik sahaja tetapi turut melihat pencapaian mereka secara holistik sebagai seorang insan. Kelancaran dan ketepatan pelaksanaan pentaksiran dalam bilik darjah.