Konsep Pengurusan Tingkah Laku
Menurut haliza hamzah 2014 pengurusan disiplin bilik darjah bermaksud tindakan ke atas masalah tingkah laku yang ditunjukkan oleh murid.
Konsep pengurusan tingkah laku. Guru mesti meneguhkan semua tingkah laku positif yang ditunjukkan oleh murid secara konsisten dan tetap untuk memastikan kejayaan sesuatu program pengurusan tingkah laku. Setiap guru mesti ada satu bentuk sistem pengurusan tingkah laku kawal kelas pembelajaran yang sihat dan produktif. Untuk memperbetulkan semua tingkah laku bermasalah dan belajar respon respon alternatif yang boleh diterima dalam satu persekitaran sosial 3. Menurut raghbir kaur 2005 pengurusan tingkah laku ditakrifkan sebagai satu rancangan dalam modifikasi tingkah laku bermasalah kepada satu matlamat yang telah ditetapkan menggunakan teknik yang sesuai.
Setiap guru mesti ada satu bentuk sistem pengurusan tingkah laku kawal kelas pembelajaran. Ragbir kaur a p joginder singh 2005. Pengurusan tingkah laku boleh ditakrifkan sebagai satu rancangan untuk memodifikasikan tingkah laku bermasalah ke satu matlamat yang telah ditetapkan dengan teknik yang sesuai. Masalah tingkah laku kanak kanak berkait rapat dengan perkembangan sosial mereka.
Ragbir kaur a p joginder singh 2005. Konsep pengurusan tingkah laku pengurusan tingkah laku boleh ditakrifkan sebagai satu rancangan untuk memodifikasikan tingkah laku bermasalah ke satu matlamat yang telah ditetapkan dengan teknik yang sesuai dr. Pengurusan bilik darjah adalah satu proses untuk memastikan pelajaran dalam bilik darjah dapat berjalan dengan lancar walaupun pada masa yang sama berlaku gangguan daripada tingkah laku murid. Dalam melaksanakan pengurusan tingkah laku guru perlu memberitahu murid murid tentang tingkah laku yang harus diamalkan di sekolah dan peraturan peraturan sosial yang harus ditunjukkan di dalam bilik darjah.
Ramai yang mengatakan pengurusan bilik darjah merupakan aspek yang paling sukar. Definisi dan konsep pengurusan tingkah laku. Jika ya sila teliti maklumat yang diberikan agar anda mengetahui apa itu tingkah lkaku dan pengurusan tingkah laku khususnya bagi murid murid pemulihan. Manakala menurut garry martin dan joseph pear 2003 tingkah laku juga merangkumi aktiviti aksi prestasi bertindakbalas tindakan dan reaksi dari segi teknik aktiviti yang melibatkan otot otot kelenjar glandular dan aktiviti elektrik oleh setiap organ pada dasarnya tingkah laku adalah apa sahaja yang diperkatakan atau dilakukan oleh individu.
Tindakan atau langkah yang diambil perlulah ke arah mendatangkan manfaat kepada murid dan untuk menyedarkan murid akan kesilapan atau salah laku yang dilakukannya.