Peranan Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum Dalam Bilik Darjah

Peranan guru dalam pelaksanaan kurikulum kbsr dari aspek mentafsir merancang mengubahsuai dan menilai.

Peranan guru dalam pelaksanaan kurikulum dalam bilik darjah. Antaranya kepemimpinan guru dalam bilik darjah kepemimpinan guru menurut pandangan islam kompeten kepemimpinan guru implikasi kepemimpinan guru dan kepemimpinan gurudalam pengajaran dan budaya sekolah isu dalam kepimpinan kurikulum bilik darjahkebanyakan guru mempunyai persepsi yang tidak tepat tentang kepimpinan bilik darjahkerana bagi mereka peranan kepimpinan terletak di bahu pengetua. Hal ini menunjukkan bahwa peran guru tetap diperlukan dalam keadaan apapun. Pelaksanaan kurikulum dan pentaksiran berlaku secara serentak dan tidak memerlukan surat pekeliling yang berasingan. Posted by rosnita yahya at 4 00 am.

Menurut good and brophy 2002 guru yang dihormati dan mesra murid dapat bekerjasama dengan murid muridnya dalam menjayakan aktiviti di dalam bilik darjah. Persekitaran pembelajaran yang kondusif. Perkara tersebut perlu untuk memastikan proses pembelajaran dan pemudahcaraan dalam bilik darjah inklusif berjalan dengan lancar. Peranan guru dalam penguruan bilik darjah dan membina hubungan yang positif antara guru dan murid by valli balakrishnan 1.

Peranan peranan guru dalam pelaksanaan kurikulum boleh digolongkan dalam empat bidang yang utama iaitu. Peranan pentafsiran kurikulum 2. Hal ini menunjukkan bahawa aktiviti tersebut memberikan kesan yang positif ke atas pencapaian akademik murid dan konsep kendiri murid dan guru. Susunan bilik darjah yang membenarkan guru memantau dengan mudah dan cepat.

Kajian mendapati bahawa guru yang menjadikan pengurusan bilik darjah sebagai proses mewujudkan dan mengekalkan keberkesanan persekitaran pembelajaran akan cenderung untuk berjaya berbanding guru yang menekankan tugas sebagai guru dispin dan pentadbir semata mata good brophy. Pentaksiran ini dinyatakan dalam dokumen standard kurikulum dan pentaksiran dskp setiap mata pelajaran. Pentaksiran bilik darjah. Dalam pada itu guru aliran perdana sebagai tunjang dalam pelaksanaan kurikulum dalam konteks sistem pendidikan negara seharusnya mencari inisiatif bagi meningkatkan kemahiran dan kompetensi diri.

Perancangan ini akan dilaksanakan oleh guru dalam bilik darjah dengan peranannya sebagai pengajar pemudah cara pembimbing pentadbir perancang pengelola dan innovator. Dan kerjasama dengan pelajar serta disiplin bilik darjah. Dari zaman ke zaman peran guru dalam proses pembelajaran sangat penting. Peranan guru sebagai pengurus bilik darjah amat penting dalam pengurusan bilik darjah adalah efisien.

Begitu pula dalam era globalisasi dimana teknologi komputer yang berkembang dengan pesat menggantikan sebagian pekerjaan manusia. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap pengurusan bilik darjah guru baharu dalam ketiga tiga aspek tersebut adalah sangat tinggi. Peranan merancang kurikulum 3. Guru perlu memastikan murid muridnya juga melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti kokurikulum serta menyediakan alat bantu mengajar yang sesuai.

Namun kedudukan guru tidak dapat digantikan dengan media lain.