Masalah Pertuturan Kanak Kanak Berkeperluan Khas

Pendidikan inklusif memberi peluang kanak kanak berkeperluan khas untuk berinteraksidengan kanak kanak lain.

Masalah pertuturan kanak kanak berkeperluan khas. Bangss 1968 mendefinisikan kelewatan bertutur sebagai perkembangan pertuturan yang berlaku pada kadar yang lambat dari normal dan kebolehan bertutur tidak sesuai dengan umur sebenar oleh itu kanak kanak yang mengalami kelewatan bertutur ialah kanak kanak yang mempunyai pencapaian pertuturan yang rendah daripada kanak kanak yang sebaya dengannya. Guru pendidikan khas perlu didedahkan proses mendapatkan perkhidmatan proses pengesanan awal pengetahuan asas terapi pertuturan agar langkah langkah yang perlu diambil bersesuaian dengan keperluan murid. Masalah kanak kanak berkeperluan khas inimungkin disebabkan oleh faktor faktor sepertiperkembangan prenatal yang kurang sempurnakerana penyakit kekurangan zat makananataupun dadah. Kanak kanak ini mungkin menghadapi masalah tertentu seperti masalah fizikal masalah penglihatan pendengaran pertuturan tingkah laku masalah pembelajaran terencat akal dan pintar cerdas.

Dalam topik ini akan membincangkan mengenai dua kategori kanak kanak berkeperluan khas di bawah masalah pembelajaran iaitu kanak kanak yang mengalami sindrom down dan juga lembam. Kanak kanak ini dikategorikan sebagai kanak kanak berkeperluan khas. Definisi maksud definisi menurut kamus dewan edisi ke 3 ialah kenyataan yg ringkas dan padat bagi menjelaskan konsep atau makna sesuatu kata frasa dan lain lain takrif. Antara yang akan dibincangkan termasuklah punca berlaku sindrom down dan lembam ciri ciri yang ditunjukkan oleh kanak kanak ini masalah bahasa dan komunikasi masalah lain yang dihadapi mereka dan lain lain lagi.

Program terapi pertuturan merupakan satu program yang penting bagi membantu kanak kanak bermasalah pertuturan dan komunikasi untuk bertutur. Kedua dua kumpulan pelajar ini memerlukan pengubahsuaikan kepada. Murid berkeperluan khas ertinya murid yang diperakukan oleh pengamal perubatan ahli optik ahli audiologi atau ahli psikologi mengikut mana mana yang berkenaan sama ada dalam perkhidmatan kerajaan atau tidak sebagai murid yang mempunyai ketidakupayaan penglihatan ketidakupayaan pendengaran ketidakupayaan pertuturan ketidakupayaan fizikal masalah pembelajaran atau mana mana kombinasi. Kanak kanak pintar cerdas gifted yang mempunyai kebolehan yang jauh lebih tinggi daripada norma juga diklasifikasikan sebagai kanak kanak yang berkeperluan khas.

Masalah kanak kanak berkeperluan khas ini mungkindisebabkan oleh faktor faktor seperti perkembangan prenatalyang kurang sempurna kerana penyakit kekurangan zatmakanan ataupun dadah kerumitan semasa proses kelahiran boleh memberi kesankepada perkembangan kanak kanak.